Убежден в том, что ограничения для детей — глупость невероятная, оправданная только в том случае, если то, что вы им даете, балует их, делает невоспитанными.
Курс «патриотического воспитания» в школах способен вызвать ненависть к родине даже у самого здорового ребёнка. Зато преподаёт им искусство имитации любви.
Обычаи и законы человеческие таковы, что если в начале роста, в самом детстве, в расцвете юных сил, когда ум и рассудок очень восприимчивы и не перегружены, когда дарование и способности в расцвете — если в это время человек ничего не постигает в науках, то не постигнет и впоследствии, и в течение долгой жизни.
Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут.
В деле воспитания развитие навыков должно предшествовать развитию ума.
Воспитание нуждается в трех вещах: в даровании, науке, упражнении.
Воспитание - в счастье украшение, а в несчастье прибежище.
Воспитание - лучший припас к старости.
Воспитанный человек скажет «вижу Вы и без, но далеко пойдете…», вместо: «пошел ты на…»
Обычно в нашей воле дать своим детям наши знания; и еще больше — дать им наши страсти.
Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов.
Есть средство воспрепятствовать преступлениям — это наказания; есть средства изменять нравы — это благие примеры.
Детей не отпугнешь суровостью, они не переносят только лжи.
Воспитание и наставления начинаются с самых первых лет существования и продолжаются до конца жизни.
Наилучшее воспитание молодых людей, да и самих себя, заключается не во внушениях, а в явном для всех осуществлении в собственной жизни того, что внушается другому.
Новорожденные везде плачут одинаково. Когда же они вырастают, у них оказываются неодинаковые привычки. Это - результат воспитания.
Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста.
Благовоспитанный человек не обижает другого по неловкости. Он обижает только намеренно.
Если бы когда-нибудь за наше воспитание взялось существо высшего порядка, тогда действительно увидели бы, что может выйти из человека.
Наказания, назначаемые в припадке гнева, не достигают цели. Дети смотрят на них в этом случае как на последствия, а на самих себя - как на жертвы раздражения того, кто наказывает.
Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого.
Человек может стать человеком только путем воспитания. Он - то, что делает из него воспитание.
Воспитание есть искусство, применение которого должно совершенствоваться многими поколениями.
Если наказывать ребенка за дурное и награждать за доброе, то он будет делать добро ради выгоды.
Кто не может взять лаской, тот не возьмет и строгостью.
Манеры человека - это зеркало, в котором отражается его портрет.
